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浅谈幼儿自卑心理的成因及对策
发布日期:2010-5-4  点击次数:2064

浅谈幼儿自卑心理的成因及对策
黄     芳

研究表明,幼儿情感的发展水平对其一生的心理发展有着十分重要的影响。父母和教师对待幼儿的态度,不仅影响幼儿的情感,还影响到幼儿的性格。国外的一些研究表明,父母、教师对幼儿多鼓励、多热情帮助,幼儿往往会表现得活泼愉快、积极热情、自信心强;相反,如果父母、教师对幼儿的态度冷淡、粗暴、训斥多,那么幼儿对周围的事物就缺少主动性和自信心,情绪退缩,适应性差,极易形成自卑、胆怯的心理。
一、幼儿自卑心理的表现
1、不敢在公开场合说话。存在自卑心理的幼儿,害怕在陌生人面前及集体活动中说话,甚至平时也轻声细语,不敢大声说话。
2、不敢在公开场合做事。存在自卑心理的幼儿,在公开场合做任何事情都往后缩而不是往前冲,显得拘束和谨小慎微,如当教师让这种幼儿带头做游戏时,他们就面露难色,没有别的幼儿那种自告奋勇的精神,有的马上会说“我不会”“我不行”之类的话,个别的还会哭起来。
3、没有主见。存在自卑心理的幼儿许多事情不敢自己做决定,回答问题思前想后,优柔寡断,要么不吭声,要么轻轻地回答“不知道”。
4、不愿与别人交往,喜欢一个人独处,从不主动提出问题。
存在自卑心理幼儿与性格内向的幼儿,在表现形式方面虽有相似之处,但存在明显区别。这两类幼儿的相似之处是:都害怕在公开场合表现自己。他们的区别是在心理上,存有自卑心理的幼儿不仅在公开场合不能大胆表现自己,而且在父母和其他亲人面前也不能大胆表现自己,性格内向的幼儿则不同,在父母和其他亲人面前并不胆怯;在交往方面,存有自卑心理的幼儿不愿与所有的人交往,包括自己的父母,而性格内向的幼儿在家庭中还是比较活跃的。
二、幼儿自卑的原因
(一)成人期望过高。孩子常常以成人的期望来衡量自己能做的事,然而根据他距离成人要求的程度来判定自己的价值。成人惯用大人的眼光去看待和评价孩子,既不了解孩子的过去和现在的困难,又不考虑孩子的年龄特征和实际水平,对于特定的儿童在特定的年龄里和特定条件下提出的要求过高或过死。当成人要求幼儿必须达到某个标准而幼儿却达不到时,很多成人会出现以下两种态度:
1、语言伤害。语言是有力量的,它可以帮助一个人树立自信心,也可以损害一个人自信。有的家长常抓住不放,在他人面前进行训斥或是喜欢算老帐,孩子一出差错,就把以前的“历史问题”抖出来。面对幼儿的失败,很多人大发雷庭,粗暴地打骂,甚至当众讽刺、挖苦什么“你真笨”,“木头人!”,“笨猪”等等。幼儿难以接受,内心充满愤怒并积极做出反抗。“我不笨”!“不笨,你做到了吗?”幼儿对自己产生怀疑:我笨吗?我可能笨吧。渐渐的,在幼儿潜意识之中就形成了“我笨”的信念。于是幼儿开始消极,相信自己是蠢的。
2、成人消极情绪的感染。成人对孩子的所作所为,采取冷漠的态度,幼儿感到消极沮丧,同时惊恐、害怕,成人的怠慢和训斥造成孩子精神紧张,大脑抑制,常常是唯唯诺诺,遇事不知所措。成人既生气难过,经常产生失望情绪。这种失望向白蚁一样吞食着幼儿自信的基础。孩子很少对成人的要求表示怀疑,相反他们总是对自己的能力表示怀疑。
(二)成人的庇护。幼儿自我意识已经发展起来,他们常常喜欢自己做事、自己行动,不需成人的帮助。然而有些成人却认为孩子年龄小,能力弱,一切都由成人包办代替,逐渐地幼儿产生了依赖、等待、不尝试的惰性,一切坐享其成,显然,自信没有机会得到培养,遇到问题束手无策,设法逃避。
(三)幼儿自身实践的失败。幼儿自信心是在幼儿实践中逐渐形成和发展起来的。如果在某一方面取得了成功,就会增强幼儿的自信,一旦遭到失败,再试再做,往往心灰意冷。对自己的能力产生怀疑,遇到困难萎缩不前,一试自败,不试则不败作为保全自己的座右铭。
三、克服幼儿自卑感的方法
首先,从了解幼儿心理,从正确评价入手。教育者首先应做到对每个幼儿都了解,特别是对有自卑感的幼儿,要关心他们,爱护他们,正确评价他们,帮助他们克服自卑感增强自信心,对他们做的每一件小事都应有正确评价,多表扬鼓励,指出不足,下次提高改进,不要轻易地否定轻视,即便是全错了,也应用一种不伤害的语言引导他。如“这样做不正确,再来一次”,“仔细想想”,“改进一下方法一定能做对或一定能做好”。只有这样才能鼓励孩子发挥其闪光点,认为自己能行,一定能行,自己不是个笨孩子而增强了自信心。其次,对孩子要有耐心,如果孩子一错再错,应给孩子指出怎样错的,耐心帮助想办法或和孩子一起做,这样效果会更好。千万不可用“笨蛋”、“真蠢”或“没出息”等消极语言来取笑刺伤孩子的自尊心,使孩子产生自卑感。
总之,只要对幼儿自卑心理问题有一个正确的认识,遵循幼儿身心发展规律,让幼儿在内心中时时阳光灿烂,积极主动地面对世界,帮助幼儿克服自卑心理,是一定可以做到的。

作者简介:黄芳大专学历,小学语文高级教师,临沂市骨干教师。曾任兰陵集团幼儿园园长,临沂现代实验学校小学部助理、学生处主任、校长助理,临沂开慧· 蒙台梭利幼儿园园长,现任大唐学府幼教中心主任,兼郯城新区幼儿园园长。

 

 

 

 

 

 

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